كيف تكون معلم عبر الأنترنت. כיצד להיות מורה מקוון

סדנה מקוונת, שתתקיים בשפה הערבית

מועדים:

ستقام الورشه أيام الثلاثاء بين الساعات : 20:00- 22:30, في الأيام :. 2/11/21 , 9/11/21 , 16/11/21 , 23/11/21 , 30/11/21

היקף:

15 שעות אקדמיות

وصف الورشة:

تهدف هذه الورشة إلى تدريبك لتصبح معلم عبر الإنترنت أو معلم إنترنتي (Online Teacher) من خلال تزويدك بالمعلومات النظرية والبحثية من جهة وبالمهارات العملية والتطبيقية من جهة أخرى والتي ستمكنك من بناء وتطوير مساقات للتعليم والتعلّم عن بعد. التعليم الإنترنتي المتزامن يشبه إلى حد ما التعليم الوجاهي لكنه يحتاج إلى جعل خبرة التعليم والتعلّم متناسبة من حيث المحتوى، السياق والتصميم إلى البيئة الإنترنتية. هناك نماذج بيداغوجية مختلفة تؤثر على كيفية عرض محتويات المساق الإنترنتي للطالب ليس فقط من ناحية التصميم، المبنى والتنظيم بل أيضا من ناحية المصادر والفعاليات التعليمية المستخدمة وبشكل خاص من ناحية طرق التفاعل بين المشتركين في المساق وكيفية إدارة هذا التفاعل كونه العنصر الأساسي الذي يأتي لتعويض اللقاءات الوجاهية في المساقات العادية.

תיאור הסדנה:  

סדנה זו נועדה להכשיר אותך להיות מורה מקוון (Online Teacher) על ידי הקניית ידע תאורטי ומחקרי מחד ומיומנויות מעשיות ויישומיות מאידך, שיאפשרו לך לבנות ולפתח קורסים להוראה ולְמִידָה מקוונת. הוראה מקוונת סינכרונית דומה במקצת להוראה פנים אל פנים, אך דורשת להתאים את חוויית ההוראה והלמידה מבחינת התוכן, ההקשר והעיצוב לסביבה המקוונת. ישנם מודלים פדגוגיים שונים המשפיעים על אופן הצגת תכני הקורס המקוון בפני הלומד לא רק מבחינת העיצוב, המבנה והארגון, אלא גם מבחינת המשאבים והפעילויות הלימודיות. בנוסף, נושא האינטראקציה בין המשתתפים בקורס מקוון והיכולת לנהל אינטראקציה זו הינו מרכיב מאוד חשוב ועיקרי מאחר והוא בא להחליף את האינטראקציה המתקיימת במפגשים פנים אל פנים בקורסים רגילים.

 

متطلبات مسبقة:

  • حساب في الـ Gmail , حضور كل اللقاءات , مشاركه فعاله , تقديم وظائف .

 

برنامج ورشة العمل:

 

تتكوّن الورشة من 5 لقاءات متزامنة في الزووم، مدّة كلّ لقاء 3 ساعات أكّاديميّة.

ترافق اللقاءات مهامّ تعليميّة.

 

مواضيع الورشه:

تطوير مهارات تساهم في تطبيق التعليم الإنترنتي بشكل سليم في مجال التخصص.

  • تحليل دور المعلم ودور الطالب ضمن سيرورة التعليم والتعّلم في بيئات تعلّم إنترنتية.
  • إدارة سيرورة التعليم في بيئة إنترنتية من أجل التواصل مع الطلاب ومن أجل تمكينهم من زيادة المعرفة.
  • التمكن من تطوير مهام إنترنتية وتطبيق نماذج بيداغوجية مختلفة في مجال التخصص.
  • بناء مساق إنترنتي متكامل.

 

برنامج الورشة – تفصيل الوحدات:

 

  • الوَحدة الأولى: مقدمة حول موضوع التعليم والتعّلم عن بعد. أنواع المساقات التي تدرس عن بعد تعريفات ومميزات التعليم والتعّلم الإنترنتي (online teaching and learning)، حسنات وسيئات. متى ولماذا تعليم إنترنتي؟ مقارنة بين التعليم الوجاهي والتعليم عن بعد، الاتصال المتزامن وغير المتزامن… بناء مساق في الموديل، تخطيط أولي للوحدات واضافتها، إدراج المركبات الأساسية للوحدات (رفع ملف، ادراج وصلة، إدراج فقرات منسقة، دمج فيديو، إدراج منتدى، … )
  • الوَحدة الثانية: التفاعل عبر الشبكة. أنواع التفاعل بين المشاركين في المساق وأهمية كل نوع، التفاعل في المساقات التزامنية وغير التزامنية، تحضيرات بخصوص مشاركة الطلاب في مساق عن بعد. استخدام منتديات المناقشة التعليمية وكيفية إدارتها، طرق لرفع مستوى التفاعل بين المشاركين في المنتديات، أدوات لرفع مستوى التفاعل ودمجها في الموديل
  • الوَحدة الثالثة: العمل بمجموعات (Collaboration) والتعلّم المبني على مشاريع (Project based learning)، المشاركة بالمعلومات من خلال المنتديات، معايير لتقييم مشاركة الطلاب في منتديات المناقشة، معايير لتقييم العمل الجماعي. دمج الألعاب التعليمية (Game based learning)، تطبيقات لإنشاء الألعاب التعليمية والفعاليات الإنترنتية التفاعلية.
  • الوَحدة الرابعة: ممارسة العمل مع أدوات رقمية مختلفة لتقييم المعرفة -اختبار متعدد الخيارات في الموديل، اختبارات مفتوحة ومهام في الموديل، تصليح الوظائف وإعطاء علامات، 
  • الوَحدة الخامسة: تخطيط وتصميم المساق الإنترنتي. المركبات الأساسية، بناء وتنظيم الوحدات التعليمية، تجهيز المواد التعليمة تحديد الأدوات للتواصل بين المشتركين، نصائح وأساليب لإدارة المساق، إعدادات المساق، مراقبة نشاط الطالب في المساق وإحصائيات حول مشاركة الطلاب،…

 

المحاضر :

د. مؤنس طيبي

د. مؤنس طيبي، حاصل على اللقب الأول والثاني في علم الحاسوب من جامعة بون (Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn) في ألمانيا. أنهى دراسة اللقب الثالث في جامعة بار إيلان، حيث كان موضوع الأطروحة التي قدمها بالإنجليزية " The Impact of Structured Discussion Forums on Learning by Computer Science Students ". د. مؤنس طيبي، يحاضر في هذه المجالات منذ عام 1995، حيث شغل بين 2012-2016 منصب رئيس قسم علم الحاسوب في الكلية الأكاديمية بيت بيرل. خلال هذه السنوات كتب د. طيبي العديد من المقالات والكتب، اشترك في مؤتمرات محلية وعالمية، وكذلك في العديد من المشاريع المرتبطة بدمح الحوسبة في التدريس، بالإضافة إلى المشاريع التي ترتبط بتطوير بيئات تعلم وتعليم عن بعد. يشار إلى أن اهتماماته الحديثة تركز على تعليم علم الحاسوب وتسهيله للأجيال الصغيرة.