רפלקציה בהוראה: ציר מרכזי בהתפתחות מורה

​"קביעת מדיניות להתפתחות הפרופסיונלית של המורים בתקופתנו היא הרבה מעבר למה שמוגדר כרכישת מיומנויות וידע חדש. התפתחות פרופסיונלית של המורים בימינו פירושה יצירת הזדמנויות להתבונן וללמוד בדרך רפלקציה ביקורתית על עשייתם בהוראה "[(Darling Hammond, L. McLoughlin, (1995). PHI – Delta Kappan 76 (8)].הספר נועד להציג בפני הקוראים מאמרי עמדה, עבודות מחקר ודוחות על פיתוחים חדשניים בתחומי הכשרה או השתלמויות מורים ברוח זרם חשיבה הרואה את ההוראה כעיסוק פרקטי-רפלקטיבי.מורי מורים במוסדות להכשרה ולהשתלמויות מורים, סטודנטים ומורים מתכשרים ומשתלמים וחוקרים והוגי חינוך העוסקים בהוראה, בהכשרה ובהשתלמויות מורים עשויים למצוא עניין בספר.