תיאור
למדע וטכנולוגיה יש כיום משקל מכריע בעיצוב פני החברה, ומן הראוי שיהיה לכך ביטוי בהוראת המדעים. ואכן, הגישה להוראת המדעים, שהיתה מקובלת בעבר, פינתה את מקומה לגישת ה- (STS (Science, Technology and Society. גישה זו מתרכזת ביחסי הגומלין שבין מדע (הסביבה הטבעית), טכנולוגיה (הסביבה המלאכותית) וחברה. שינויים המתחוללים בהוראת המדעים בארץ, כמו הכנסת מקצוע משולב חדש: מדע וטכנולוגיה בחטיבת הביניים, מחייבים היערכות וביצוע שינויים גם במכללות, בקורסים הדיסציפלינריים כמו גם בקורסים הדידקטיים.בחוברת יחידות הוראה המוצעות כחלק משיעורי הדידקטיקה של הוראת המדעים. הן עוסקות בהבחנה בין המושגים מדע וטכנולוגיה ובהבנת יחסי הגומלין בינהם; מוצגות בהן דרכים לניתוח תכניות לימודים וחומרי למידה והצעה לעיבוד יחידת לימוד בהתאם לגישת STS.בחוברת ימצאו תועלת מכשירי סטודנטים להוראה לגיל הרך, לבית הספר היסודי ולחטיבת הביניים.
