תיאור
הספר ממעוף הציפור: סיפורי התפתחות מקצועית של מורים מפגיש את הקוראים עם תשעה סיפורי התפתחות מקצועית של מורות במהלך לימודיהן לקראת תואר שני בחינוך. מה הניע אותן לצאת לתהליך של התפתחות מקצועית? מה הביאן לידי ההחלטה לבחור במסלול התפתחות כזה או אחר? מה משפיע בסופו של דבר על תהליך ההתפתחות של מורים? מיהן הדמויות השותפות לתהליך זה? או בקצרה: איך כל זה קורה?
בשנים האחרונות מתחוללות רפורמות רבות בארץ ובעולם בנושא התפתחותם המקצועית של המורים בעקבות ההבנה שלמידה לאורך החיים המקצועיים של המורה היא תנאי הכרחי להתמחותו ולהצלחתו.
חלקו הראשון של הספר עוסק בהגדרות כלליות של המושגים "התפתחות מקצועית״ ו״פיתוח מקצועי״ וסוקר את הספרות העדכנית בתחום. חלקו השני מתמקד בסיפוריהן של המורות ומארגן אותם בשלושה מעגלים בהתאם למקור ההניעה להתפתחות: מעגל האני, הקשור באני המספר; מעגל האחר, הקשור בסוכן שינוי משמעותי; ומעגל המערכת, הקשור במערכת הארגונית הסובבת את המורה. ייחודו של הספר בשזירה ובשילוב של המניעים הללו למודל שמציג תמונה כוללת ומורכבת שלהם. תמונה זו יש בידה לסייע למורים עצמם, לאנשי חינוך ולקובעי המדיניות בתחום.
ד״ר אורית אבידב-אונגר היא מרצה בכירה וראש רשות המחקר במכללה האקדמית אחוה. מרכזת במכון מופ״ת את הפורום להתפתחות מקצועית, שבו חברים נציגי המכללות והאוניברסיטאות. מחקריה עוסקים בהעצמה של עובדי הוראה בדגש על הבנת המניעים להתפתחות מקצועית של מורים ובעלי תפקידים במערכת החינוך, ובהובלת תהליכי שינוי בדגש על הקשיים ועל ההזדמנויות בהטמעת טכנולוגיות חדשניות במערכת החינוך.
ד״ר יפעת אשרת-פינק ממלאת יותר משני עשורים קשת תפקידים במערכת החינוך. כיום מרצה במכללת אורנים במסלול להכשרת מורים, בחוג לחינוך וכן במסגרת לימודי התואר השני בארגון ובניהול מערכות חינוך. במחקריה מתמקדת בתהליכי התפתחות מקצועית של מורים טירונים בעת המעבר מהכשרה להוראה ובפיתוח מקצועי של עובדי הוראה לתפקידי הדרכה במערכת החינוך. עם שני הקהלים היא פועלת באמצעות זיכרונות אוטוביוגרפיים ויומנים רפלקטיביים בכדי לקדם את המוגנות החברתית של ילדים ולטפח תפיסה חינוכית הומניסטית.
תוכן עניינים ופתח דבר
