תיאור
הפרק הראשון בספר דן בטקסט החזותי, באפשרויות הקריאה שלו ובנחיצותו העכשווית במערכת החינוך. הפרק השני מתמקד בתמונה באמצעות תצלומים עיתונאיים ותצלומים אישיים. בפרק השלישי נידונה התרבות החזותית הפופולארית, והפרק הרביעי מציע יישומים של תכנית הלימודים בדיסציפלינות למיניהן.
הספר מיועד לאנשי חינוך מכל התחומים אשר רוצים להכיר באופן רחב את מקומו וכוחו של הטקסט החזותי, לשכלל את יכולתם ואת היכולת של תלמידיהם לקרוא טקסטים חזותיים, להטמיעם בתוך ההוראה, ובעיקר לחנך לקריאה ביקורתית הכוללת את המסרים הגלויים והסמויים של הטקסט החזותי.
רחל שליטא – מרכזת תחום החינוך ומרצה לאוריינות חזותית וחינוך מוזיאוני במדרשה לאמנות במכללה האקדמית בית ברל. חוקרת ומרצה בתחום הטמעת האוריינות החזותית בתוך מערכת החינוך ומפתחת הגישה המעודדת קריאה דיאלוגית של יצירות אמנות בנות-זמננו יחד עם ילדים ועם הקהל הרחב.
ד"ר אריאל פרידמן – מרצה לתקשורת ולחינוך לתקשורת באורנים – המכללה האקדמית לחינוך, התנועה הקיבוצית, באוניברסיטת תל-אביב ובמכללה האקדמית לחינוך גורדון חיפה. חוקרת היבטים חזותיים של תרבות פופולרית בקליפים של מוזיקה מקומית וגלובלית, ביצירות טלוויזיוניות של מתבגרים ומתבגרות ובצילום דיגיטלי בגיל הרך.
ד"ר רות הרתאן – מרצה לאוריינות המדיה במכללות ובחדרי מורים. מעורבת בהכשרת פרח סטודנטים להוראה ובטיפוח צריכה ביקורתית של המדיה בקרב נוער בסיכון בעמותת "לשובע" ובבית הספר לתקשורת מקדמת "ראיה". שותפה לפרויקט ניסויי בחינוך לקיימות של סמינר הקיבוצים – המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנויות ושל המרכז לחינוך סביבתי בחירייה.
