תמונות מחיי בית הספר

ספר זה מתבסס על עבודת שדה אינטנסיבית שנמשכה שלוש שנים – תופעה חריגה, אם לא ייחודית, בנוף של מחקרי בית הספר. למרות אופיו המחקרי הספר מתייחד בעובדה שאינו פרסום אקדמי שגרתי ואף אינו מתיימר להיות כזה. אני רואה בכך מעלה ראויה לציון. הספר מציג בצורה שובת לב סוגה חדשנית לדיון בסוגיות של חינוך בכלל ושל בית ספר בפרט. כותבי הספר הם מדען חברה ותאורטיקן של החינוך, הנוטלים לעצמם רשות להיות מספרי סיפורים ולתאר את בית הספר מתוך התרשמות אישית ישירה ומידית. גישתם של המחברים מאתגרת את המסורת של מחקרי השדה האנתרופולוגיים בכלל ושל המחקרים האתנוגרפיים בפרט. במסגרת מהלכם הנועז, המחברים מציגים מגוון עשיר של "תמונות" מחיי בית הספר, המייצגות את שותפיו השונים ומשקפות את חוויית בית הספר. הספר מזמין אותנו לשיח פעיל על מהותם של חיי בית הספר ומציע מרקם עשיר ומסובך שאנו עצמנו נקראים להשתתף בהתרתו. מבחינה זו הספר מוסיף נדבך חשוב לדיון בתרבות בית הספר ובאורחות חייו, ואף משמש מצע פורה להעמקת הבנתנו את תרבות הנוער ואת נפתוליה של החברה שבה אנו חיים.

ד"ר צבי בקרמן, בית הספר לחינוך, מרכז מלטון

האוניברסיטה העברית בירושלים

ד"ר עידן ירון הוא בעל תואר שלישי בסוציולוגיה ואנתרופולוגיה מן האוניברסיטה העברית בירושלים, מרצה בכיר לסוציולוגיה במכללה האקדמית אשקלון. אחדים מפרסומיו: "בית השימוש במרחב הסמלי" (רסלינג, 2005); "משחק המראות: ביקור בגן החיות התנכ"י" (כרמל, 2010); "מאחורי הכוונת: הצלף הצבאי – עיון רב-תחומי" (מערכות-מודן, בדפוס).

פרופ' יורם הרפז הוא בעל תואר שלישי בחינוך מן האוניברסיטה העברית בירושלים, מרצה לחינוך במכללה האקדמית בית ברל. אחדים מפרסומיו: "חכה, פיתיון ודגים: גישות לחינוך החשיבה" (מכון ברנקו וייס, 2005); "המודל השלישי: הוראה ולמידה בקהילת חשיבה" (ספרית פועלים, 2008); Teaching and Learning in a Community of Thinking: The Third Model (Spriner, 2014).

תקציר ותוכן עניינים

הספר יצא בשיתוף הוצאת הקיבוץ המאוחד, ניתן לרכשו גם בטלפון: 03-6163978 או באתר ההוצאה