תיאור
הפצה: הוצאת ספרים "יסוד" רחוב החופר 34 אזור התעשייה חולון 58858. טל` 03-5587990 פקס 03-5587991
ערכת המבחנים א` עד ת` מיועדת לאבחון ליקויים התפתחותיים בקריאה ובכתיבה בבתי-הספר היסודיים ובמסגרות העוסקות באבחון וטיפול. ערכה זו היא הראשונה בישראל אשר תוקננה על יסוד מדגם ארצי גדול ומייצג של אוכלוסיית ילדים מכיתות ב-ו ואשר פיתוחה התבסס על רציונל תיאורטי נרחב ועדכני.הליך הפיתוח של הערכה נשען על שילוב בין שלושה מקורות תיאורטיים: מחקרים עדכניים בתחום הפסיכולוגיה הקוגניטיבית העוסקים בתהליך הקריאה והכתיבה; מחקרים המתמקדים בשפה העברית ובהשלכות של המאפיינים הייחודיים של מבנה השפה העברית על רכישת הקריאה והכתיבה; מחקרים בתחום הקליני המאירים את מהותו של האבחון כתהליך של פתרון בעיות שבו אבחנה של לקות בשפה הכתובה מתרחשת על ציר זמן.המבחנים בערכת א` עד ת` מיועדים לבחינת שני תחומי תפקוד מרכזים: רמת ההישגים בקריאה ובכתיבה (קצב ודיוק) ורמת המנגנונים הקוגניטיביים העומדים בבסיס תהליך הקריאה (ערנות מורפו-תחבירית, קצב עיבוד לשוני, ערנות פונולוגית וזיכרון מילולי).ערכת א` עד ת` מאפשרת ציונים מתוקננים – ממוצע 0, סטיית תקן X וטווח ציונים מאוניים.מיפוי תפקודו של נבדק באמצעות הציונים המתוקננים מאפשר לקבוע את דרגת החומרה של הקשיים ולהעריך את השלב ההתפתחותי שבו נוצר עיכוב בתהליך הקריאה והכתיבה.בנוסף, הערכה מאפשרת לבנות פרופיל של קורא מתקשה, באמצעות מיפוי ממצאי המבחנים לתוך מקבצים הבודקים תהליכים ספציפיים בתחומי הקריאה והכתיבה.הוצאתה לאור של מערכת מתוקננת שנועדה לאבחן ליקויים בקריאה ובכתיבה מעמידה לרשותם של אנשי המקצוע בתחום סוללת מבחנים מהימנים ותקפים המאפשרת להם להשתית את האבחנה של לקות בשפה הכתובה על בסיס מוצק.
ערכת המבחנים א` עד ת` מיועדת לאבחון ליקויים התפתחותיים בקריאה ובכתיבה בבתי-הספר היסודיים ובמסגרות העוסקות באבחון וטיפול. ערכה זו היא הראשונה בישראל אשר תוקננה על יסוד מדגם ארצי גדול ומייצג של אוכלוסיית ילדים מכיתות ב-ו ואשר פיתוחה התבסס על רציונל תיאורטי נרחב ועדכני.הליך הפיתוח של הערכה נשען על שילוב בין שלושה מקורות תיאורטיים: מחקרים עדכניים בתחום הפסיכולוגיה הקוגניטיבית העוסקים בתהליך הקריאה והכתיבה; מחקרים המתמקדים בשפה העברית ובהשלכות של המאפיינים הייחודיים של מבנה השפה העברית על רכישת הקריאה והכתיבה; מחקרים בתחום הקליני המאירים את מהותו של האבחון כתהליך של פתרון בעיות שבו אבחנה של לקות בשפה הכתובה מתרחשת על ציר זמן.המבחנים בערכת א` עד ת` מיועדים לבחינת שני תחומי תפקוד מרכזים: רמת ההישגים בקריאה ובכתיבה (קצב ודיוק) ורמת המנגנונים הקוגניטיביים העומדים בבסיס תהליך הקריאה (ערנות מורפו-תחבירית, קצב עיבוד לשוני, ערנות פונולוגית וזיכרון מילולי).ערכת א` עד ת` מאפשרת ציונים מתוקננים – ממוצע 0, סטיית תקן X וטווח ציונים מאוניים.מיפוי תפקודו של נבדק באמצעות הציונים המתוקננים מאפשר לקבוע את דרגת החומרה של הקשיים ולהעריך את השלב ההתפתחותי שבו נוצר עיכוב בתהליך הקריאה והכתיבה.בנוסף, הערכה מאפשרת לבנות פרופיל של קורא מתקשה, באמצעות מיפוי ממצאי המבחנים לתוך מקבצים הבודקים תהליכים ספציפיים בתחומי הקריאה והכתיבה.הוצאתה לאור של מערכת מתוקננת שנועדה לאבחן ליקויים בקריאה ובכתיבה מעמידה לרשותם של אנשי המקצוע בתחום סוללת מבחנים מהימנים ותקפים המאפשרת להם להשתית את האבחנה של לקות בשפה הכתובה על בסיס מוצק.
