תיאור
תמצית החינוך היא בעינינו עיסוק ב"שאלת האדם". לשון אחר, תמצית החינוך היא ההוויה המביאה לעירור שאלות קיומיות בתלמיד, ובאמצעות הדיאלוג המתרחש בה מתחזקת תודעתו, מתגבשת זהותו, מותווית השקפת עולמו, נקנים ערכיו, ומסתמנת תכנית חייו. ההוויה הזאת בבית הספר, אמנם מרביתה מתקיימת במצבי למידה, אולם היא איננה תחומה למישור האינטלקטואלי בלבד. לפיכך, אף שהמאמרים שכינסנו בקובץ זה מכוונים לאינטלקט, ברצוננו להדגיש שעירור "שאלות האדם" והעיסוק בהן בחינוך נעשים גם – ולעתים אף ביתר שאת – במישור הרגש, הנפש, האמונה והרוח.
שאלות האדם, אף שחלקן נדון רבות בספרות ובציבור, הן בעיקרן שאלות של היחיד. אדם עשוי להכיר קשת של תשובות ומנעד רחב של עמדות בנוגע לשאלות קיום, ביניהן תשובות אובייקטיביות לכאורה, כאלה שהוא עשוי למצוא בכתביהם של אנשי מדע; אבל התשובה שתעצב את תפיסת עולמו ואת התנהגותו היא זו שיגדיר בעצמו ומתוך עצמו באורח אותנטי. בסופו של דבר המענה הוא מענה אישי שלו, והתוקף העיקרי לו הוא היותו אישי-פנימי. כך גם בחינוך. אותה הוויה חינוכית מעוררת את השאלות ומעודדת שיח וחקירה משותפים בקרב התלמידים ובינם לבין המורה, אבל אין בחינוך כדי להציע "תשובת בית ספר". התשובה היא בהכרח סובייקטיבית, של התלמידה ושל התלמיד.
בספר זה אנו מבקשים לעודד את המורים ואת מכשירי המורים להכיר מבחר של "שאלות אדם" ברמות ההגותית, המדעית והפדגוגית, להעמיק את חשיבתם באותן שאלות, ובתוך כך לטעת בהם ביטחון לדון בהן עם תלמידיהם במסגרת ההוראה-למידה ובמסגרת החינוכית בכללה בדרך פדגוגית מושכלת ורגישה.
מתוך ההקדמה
הספר "חינוך – שאלות האדם" – מיועד לקוראים ש"השאלות הגדולות" העוסקות במהות החיים, במשמעותם ובמערכת הערכים הראויה לאדם, מטרידות את מנוחתם ומדריכות את מעשיהם. בספר נבחנות שאלות אלה מהיבטים רבים ומגוונים, ונדון הקשר בינן לבין המעשה החינוכי. המאמרים בספר זה חשובים, מעניינים ולעיתים מרגשים. הם עוסקים בשאלות היסוד של הקיום האנושי בתקופה שבה חיוני למצוא מצפן הומני-מוסרי שיהיה בכוחו להפוך את החיים לנסבלים יותר ולצודקים יותר. עיתוי הוצאתו לאור של הספר והיקף הנושאים הנדונים בו הופכים אותו לספר חובה לכל מי ששאלות האדם מעסיקות אותו.
פרופ' שלמה בק, חוקר, בעבר נשיא מכללת קיי לחינוך, שימש לקטור לספר
