תיאור
בשנים האחרונות חל בישראל שינוי בכל הנוגע להרגלי הפנאי ודפוסיו; ההתפתחות הטכנולוגית, קיצור שעות העבודה, חוקי פרישה ופנסיה ועוד – אלה הם אחדים מן הגורמים להפיכת הפנאי למרכיב מרכזי בחיי הפרט. עם כניסתנו ההולכת ומעמיקה אל עידן הפנאי, הפרט נחשף לסיכוי להתוודע למהותו העמוקה של הזמן. תפיסת הזמן כמוה כתפיסת החיים, וזו כוללת מישור שונה של חיפוש אחר משמעות. הפנאי יאפשר לאדם לגלות את ייחודיותו ויזמן לו דרכים מגוונות להגשמה עצמית.תהליך זה של שינוי בתפיסת הפנאי מחייב את התייחסותה של מערכת החינוך ואת התגייסותה לנושא. לשם כך רצוי שהמכללות להכשרת מורים יקנו ידע בסיסי לסטודנטים להוראה בנושאי הפנאי, ויהפכו את הנושאים האלה לחלק אינטגרלי ממערכת ההכשרה. באמצעותה הם יהיו גם חלק בלתי נפרד ממערכת החינוך בכלל.מטרות יחידת הוראה זו הן:
-
לפתח ידע, הבנה ותפיסות יישומיות בנושאי תרבות הפנאי על תחומיו השונים.
-
להכשיר את הסטודנטים להוראה במכללות (ואת כל אלה שמתעתדים לעסוק בתחומי הפנאי) לשימוש וליישום של תכנית הלימודים לתרבות הפנאי, כפי שפורסמה על ידי משרד החינוך.
-
להביא להבנת תפקידם של העוסקים בחינוך כמסייעים לפרטים ולקבוצות לזהות את הפוטנציאל הטמון בזמן הפנוי לצמיחה ולגילוי של הפרט.
על הכותבים:
ד"ר אשר משיח, בעבר ראש המגמה לפנאי, נופש פעיל ותיירות במכללת וינגייט. כיום מרכז פעילויות א.ס.א (ארגון ספורט אקדמי) במכללה, וכן מרצה בתחומי הסוציולוגיה והמינהל.
קורין ספקטור, מפמ"ר (מפקחת מרכזת) של החינוך לפנאי במשרד החינוך, התרבות והספורט, מרצה בתחומי החינוך והפנאי במכללות ובאוניברסטאות.
אורלי רונן, סמנכ"ל מרכז השל, המכון הישראלי לחשיבה ומנהיגות סביבתית; משמשת כיועצת בתחום התיירות והתיירות האקולוגית.
