תיאור
בספר מוצגים מחקרים שערכו הכותבות מתוך ראיית התלקיט ככלי למידה-הוראה-הערכה, לצד היותו מודל ייחודי לפיתוח פרופסיונלי של מורים מִשלב היותם מורים מתחילים ועד היותם מורים מנוסים המובילים את תהליך הטמעת התלקיטים בשדה.
ד"ר מיכל נחשון, מהמכללה האקדמית לחינוך אורנים ומהפקולטה לחינוך, למדע וטכנולוגיה בטכניון, משמשת מפמ"ר מדע וטכנולוגיה בחברה (מוט"ב) מאז ייסודו של המקצוע, ובהמשכו – מפמ"ר מדע וטכנולוגיה לכול (מוט"ל) בנתיב העיוני.
ד"ר אמירה רום, מומחית להערכה בחינוך מהמחלקה לחינוך ולפסיכולוגיה ומהיחידה לקידום עובדי הוראה באוניברסיטה הפתוחה.