תיאור
נשירה של מורים מתחילים היא בעיה חריפה בישראל ובעולם. היא מחמירה את המחסור במורים ופוגעת באיכות הלמידה וההוראה. הספר חממות למורים מתחילים: שותפות וחונכות כמנוף לצמיחה מציג מודל מבוסס ראיות המושתת על עבודה משותפת של כל בעלי העניין במערכת החינוך למען השימור של מורים מתחילים.
המודל, המכונה "חממות", נשען על התאוריה האקו־סיסטמית של ברונפנברנר. הוא מגייס שותפים מכל הרמות הארגוניות: מורים מתחילים וחונכיהם (רמת המיקרו), בתי ספר ומוסדות אקדמיים (רמת המֵזוֹ) ורשויות מקומיות ומחוזות משרד החינוך (רמת המקרו). המודל מאריך את השותפות בין האקדמיה ובית הספר מעבר לשלב ההכשרה אל תוך שלב ההתמחות, ומרחיב אותה מבתי ספר מכשירים (PDS) לכלל בתי הספר הקולטים מורים מתחילים.
מודל החממות למורים מתחילים ולחונכיהם זכה לשני מענקים רצופים של האיחוד האירופי במסגרת התוכנית ארסמוס+.
הספר מקדם ראייה רב־ממדית ורציפה של תהליך ההכשרה, הקליטה, ההתפתחות המקצועית והליווי לאורך הקריירה של בעלי תפקידים במערכת החינוך. המודל מחזק את קולם של המורים ומטפח שיתופי פעולה בני־קיימה בין האקדמיה, בתי הספר, הרשויות המקומיות, המרכזים לפיתוח סגלי הוראה ומשרד החינוך. תהליך זה של עבודה משותפת וצמיחה מקצועית עשוי לטייב את תהליכי ההוראה והלמידה, לחזק את ההתמדה של מורים ולהגביר את השפעתם החינוכית.
